MENGEMBANGKAN SELF CONCEPT SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT

Tina Sri Sumartini

Abstract


Abstrak

Dalam pembelajaran matematika, siswa masih kurang memiliki self concept yang positif. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengembangkan self concept siswa adalah model concept attainment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan self concept siswa setelah mendapatkan model pembelajaran concept attainment. Penelitian ini berbentuk one shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di salah satu SMK di Kabupaten Garut. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dan diperoleh satu kelas sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket self concept. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kesimpulan bahwa interpretasi self concept siswa setelah mendapatkan model pembelajaran concept attainment termasuk dalam kategori baik.

Kata Kunci: Model Concept Attainment, Self Concept.

Keywords


Mathematics Education

Full Text:

PDF

References


Bruce, J, dkk. (1992). Model of Teaching. Boston: Allyn and Bacon

Depdiknas. (2006). Kurikulum Standar Kompetensi Matematika Sekolah Menengah Atas dan Madrasah aliyah. Jakarta: Depdiknas.

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Panduan Bagi Orang Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Irawan, E. (2010). Efektivitas Teknik Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konsep Diri Remaja (Studi Pre-Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMK Yapema Gadingrejo Lampung). Tesis Sps UPI Bandung. Tidak Diterbitkan.

Marsangkap, S. (2006). “Model Pencapaian konsep Untuk Pengajaran Kalkulus”. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan UNIMED

Rahman, R. (2010). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self-concept Siswa. Tesis Sps UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Rola, F. (2006). “Hubungan Konsep Diri dengan motivasi Berprestasi pada Remaja”. Makalah Fakultas Kedokteran USU

Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Saputra, E. (2012). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Anchored Intruction Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Concept Siswa. Disertasi Upi Bandung. Tidak Diterbitkan

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran. Bandung: UPII


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Mosharafa Vol. 4, No. 2, Mei 2015