EKSPLORASI KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN PECAHAN PADA ANAK-ANAK DI RUMAH PINTAR BUMI CIJAMBE CERDAS BERKARYA (RUMPIN BCCB)

Dian Mardiani

Abstract


Abstrak:
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan banyaknya kasus siswa yang
menunjukkan ketidakmampuannya dalam melakukan operasi yang benar terhadap
bilangan pecahan. Sejak 3 Oktober 2012, Rumah Pintar Bumi Cijambe Cerdas
Berkarya (BCCB), telah melakukan pemberian bimbingan belajar terhadap siswanya.
Sebagai langkah awal kami ingin mengkaji bagaimana penguasaan siswa Rumah
Pintar BCCB terhadap operasi bilangan pecahan. Penelitian ini mengkaji pencapaian
kemampuan operasi matematik siswa pada himpunan bilangan pecahan. Penelitian ini
merupakan penelitian survey Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang
menjadi anggota Rumah Pintar BCCB program bimbingan belajar matematika.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes kemampuan operasi bilangan
pecahan. Analisis data dilakukan dengan uji statistik deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 52% siswa Rumpin BCCB memiliki kemampuan operasi bilangan
pecahan rendah, 13% sedang dan 35% tinggi.
Kata Kunci: Kemampuan, operasi, bilangan pecahan.

Keywords


Mathematics Education

Full Text:

PDF

References


Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP).

Jakarta: Depdiknas.

Greenes, C & Schulman, L. (1996).

Communication Process in

Mathematical Exploration and

Investigation. In P. C. Elliot and

M. J. Kenney (Eds.) 1996

Yearbook. Communication in

Mathematics, K-12 and Beyond.

USA: NCTM.

Mardiani, Dian. (2001). Karakteristik

Gaya Belajar Matematika Siswa

Berprestasi pada Sekolah

Menengah Umum di Kecamatan

Depok, Kabupaten Sleman DIY

Tahun Ajaran 2000/2001.Skripsi.

UNY: tidak diterbitkan.

National Council of Teachers of

Mathematics. (2000). Principle

and Strandars for School

Mosharafa

Jurnal Pendidikan Matematika

Volume 5, Nomor 1, April 2015

ISSN 2086-4299 28

Mathematics. United States:

NCTM.

Maryani, N. (2011). Pencapaian

kemampuan komunikasi

matematis siswa melalui

pembelajaran dengan strategi

SQ3R (studi eksperimen SMA

Negeri kabupaten garut). Tesis.

pada Sekolah Pasca Sarjana UPI:

tidak diterbitkan.

Schoen, H. L., Bean, D. L., & Ziebarth,

S. W. (1996). Embedding

Communication throught the

Curriculum. In P. C. Elliot and M.

J. Kenney (Eds.) 1996 Yearbook.

Communication in Mathematics,

K-12 and Beyond. Reston, VA:

NCTM.

Sumarmo, U. (2013). Kumpulan

Makalah Berpikir dan Disposisi

Matematika serta

Pembelajarannya. Jurusan

Pendidikan Matematika : FMIPA

UPI.

Trends in International Mathematics

and Science Study. (2007).

International Mathematics

Report: Findings from IEA’s

Trends in International

Mathematics and Science Study

the Fourth and Eight Grades.

Boston: TIMSS & PIRLS

International Study Center.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Mosharafa Vol. 4, No. 1, Januari 2015